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    龍華新聞

    播撒大愛的專職特殊教育教師趙強太:以自己的全心付出成就每個學生

    編輯:陶倩2019-02-26 09:18內容來源:寶安日報

    新聞提要

    趙強太。

    十多年前,趙強太報考特殊教育專業時,周圍的人都不知道“特教”是干什么的。從特殊教育專業畢業后,趙強太走上特教之路。

    他曾任龍華區中心小學特殊教育教師。2016年是龍華區特殊教育工作的開局之年,作為龍華區第一批專職特殊教育教師,他親歷了龍華特殊教育從無到有、從有向優發展的全過程。

    悉心教導

    讓特殊學生“不特殊”

    趙強太所在的龍華中心小學從2011年開始接收特殊學生。在教育局的支持下,學校想方設法給特殊孩子提供寬松的學習環境。他曾在學校籃球隊帶過一位腦癱女孩,女孩通過一年半時間的練習,投進第一個球。三年后,當女孩在龍華辦事處小學女子籃球賽上作為替補上場時,她的爺爺、奶奶、外公、外婆在場下拿著攝像機記錄。他們不敢相信這個女孩能上場打比賽。

    當時,這所有融合教育文化積淀的學校成為龍華區唯一一個特教班的定點學校。班上八個孩子,之前都沒有學籍。一位存在智力障礙的大男孩,最開始走路時兩個腳后跟總撞一起,絆倒自己。一個學期后,他學會了輪滑。在不久后,他還將進入校輪滑隊,跟其他學生一起參加訓練。

    趙強太目前任職的龍華實驗學校特教班,在讀學生九名,隨班就讀學生12人,送教上門學生15人。特教班的孩子跟其他孩子一樣,每天要穿校服,佩戴紅領巾,做課間操。周一他們也會列隊參加升旗儀式。在校園文化的長期熏陶下,幾個孩子在校園里并不顯得特殊。

    據悉,龍華區龍勝中學和觀瀾二中目前也開設了資源教室,安排特殊學生就近入學,讓更多的特殊學生得到照顧。一些在工廠工作的特殊學生家長會不辭辛勞,犧牲午休時間,送孩子到資源教室學習。

    全心付出

    在辛苦中收獲感動

    趙強太參與籌建龍華區普通學校特教班項目,龍華區中心小學特殊教育項目榮獲“百佳市民滿意項目”;他籌建龍華區首批資源教室,如今,一百多名隨班就讀的孩子在資源教室接受個別化輔導;他參與特殊教育教學資源的編訂與研究工作,如龍華區特殊教育案例、論文及資源教室特色課程開發的編寫、印制,形成龍華區特殊教育愛心樹系列宣傳冊,并推廣至普通學校;他參與市級重點資助課題《借助資源教室提高隨班就讀學生適應能力的研究》,課題順利結題且產生了廣泛的社會效益……

    趙強太說,他只是龍華區特教老師當中的一員,和其他特教老師一樣,盡自己微薄之力,守護在這些特殊孩子的身邊。隨著特教事業的發展,幫助特殊學生的愛心志愿者聯盟在龍華應運而生,介紹特殊教育、隨班就讀、送教上門的宣傳手冊在所有師生和家長中普及。區教育主管部門還支持各學校向社會購買服務,幫助特殊學生培養特長,并參與到社會實踐中。

    談到當初為何選擇當“特殊教育老師”,趙強太說:“因為身邊有特殊的孩子。”他告訴記者,給這些孩子上課是一件雖然很累,但讓人充滿動力的事情。累是因為孩子們接受能力較弱,有些東西可能今天講了明天就忘。而充滿動力則是因為這些孩子無論學習多少次遺忘多少次,但想學習的心永遠那么強烈。為此,趙強太與同事研究了許多方法,比如教孩子學數字的時候,今天可能用五只小鳥作比喻,明天就會換成五個蘋果,變著法兒讓孩子們更好地接受和記憶。

    趙強太坦言,特殊教育工作的確很枯燥,有時候,他也會羨慕一些做其他工作的同學。但是從這份工作中他得到了感動,也感受到責任的重量,這讓他選擇繼續待在這些特殊的孩子身邊。“他們擁有的東西很少,但他們愿意將自己最好的東西同我分享。當他們拿著對自己而言很珍貴的東西朝我說‘老師給你’時,我覺得很滿足。”

    龍華新聞記者 張瑜/文 陳建華/圖


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